Школьные нагрузки должны в обязательном порядке соответствовать уровню функциональных возможностей детей. Это означает, что учебного процесса должен быть организован (по времени, объему и содержанию) таким образом, чтобы за период отдыха организм ребенка восстанавливался и утомление исчезало. Пример и образец Основными критериями оценки уроков для анализа школьной нагрузки – трудность и утомительность. Трудность уроков представляет собой… Читать далее »
ГОСТ 28361-89 (МЭК 379-87) МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ ВОДОНАГРЕВАТЕЛИ АККУМУЛЯЦИОННЫЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕБЫТОВЫЕ МЕТОДЫ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ Москва Стандартинформ 2006 Содержание МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ ВОДОНАГРЕВАТЕЛИ АККУМУЛЯЦИОННЫЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ БЫТОВЫЕ Методы функциональных испытаний Electric storage water-heaters for household purposes. Methods for measuring the performance ГОСТ 28361-89 (МЭК 379 87) Дата введения 01.01.91 1. ОБЛАСТЬ РАСПРОСТРАНЕНИЯ Настоящий стандарт распространяется на электрические аккумуляционные водонагреватели для… Читать далее »